De onderstaande punten hebben betrekking op de methode waarbij nog van een computer gebruik wordt gemaakt. Het gaat daar dus niet om de methode met mini-TV's.
Uitgangspunt
Ook voor wijkverenigingen
Wilt u met een project starten?
Download powerpoint presentation over dit project?

Introductie
Het project “Nederlands thuis” is ontstaan naar aanleiding van een experiment op de rsg G.K. van Hogendorp te Rotterdam. Deze typisch Rotterdamse wijkschool in de deelgemeente Delfshaven is voortdurend op zoek naar nieuwe wegen om als school een grotere maatschappelijke rol te kunnen vervullen. Dit vanuit de gedachte dat een school een bijzonder platform voor contacten met ouders kan zijn. De school heeft landelijke bekendheid gekregen vanwege de aanzet om samen met uitgeverij Albert Sickler een geheel nieuwe vorm van didactisch materiaal te ontwikkelen voor het vak Nederlands (VMBO). Deze methode staat bekend als het "Hogendorp-Taalproject".
Daarnaast was er de vraag om Nederlands te geven aan buurtbewoners. Om met name de groep vrouwen te kunnen benaderen waarvan het bekend is dat zij wellicht niet naar de school zouden kunnen komen, werd een speciale opzet bedacht. Bij die opzet zou de leerling de docent/coach thuis moeten zijn.



Bestaande materiaal voldeed niet voor die opzet en werd vervangen door nieuw materiaal. Hierbij werd rekening gehouden met een zeer slechte taalbeheersing (tot en met het niveau analfabeet).
Het materiaal is verder ontwikkeld door een samenwerking aan te gaan met het ROC "Baronie College" te Breda (project onder leiding van Ben van Hermeler samen met NT2-expert Gerda Meijer). Een belangrijk gegeven bleek daarbij dat het bij de begeleiding niet alleen om leerlingen hoeft te gaan. Ook vrijwilligers, mits ze de taal van de cursist spreken, en enige achtergrond m.b.t. het Nederlands hebben, kunnen worden ingezet. Om een zekere kwaliteitsbewaking te garanderen is het Baronie College nu begonnen met een aanpak waarbij begeleiders van de cursist eerst een rijbewijs "Nederlands Thuis" kunnen behalen. Deze begeleiders hebben een dus meer officiële status.



Didactisch materiaal
Het materiaal waarmee gewerkt wordt bestaat uit twee onderdelen:

• Een CD rom met oefenstof voor de cursist. Het eenvoudig te bedienen programma werkt ondermeer met pictogrammen, video en spraak. De pictogrammen geven een eerste houvast voor de opbouw en de betekenis van de zin;
  
• Een leer-werkboek waarin tevens teksten voor de begeleider zijn opgenomen. De begeleider heeft de rol van docent/coach.
  
  

Bestel deze demonstatie CD voor maar 15,- (exclusief 5,- verzendkosten) bij Albert Sickler bv
Bevat vrijwel het volledige programma als demo + een aantal hoofdstukken van het leer-werkboek.

terug naar begin

Uitgangspunt en opzet
Plaats de leerling of vrijwilliger in de rol van docent en bereik zo een doelgroep die anders niet of nauwelijks bereikt wordt: de oud- en nieuwkomers onder de allochtonen die analfabeet zijn.

De opzet van het project “Nederlands Thuis” is eenvoudig. Aan de hand van aangepast lesmateriaal wordt thuis of in het buurthuis les gegeven. Zo krijgen bijvoorbeeld leerlingen in de hogere klassen de mogelijkheid om thuis als "docent" op te treden. En als we aan een buurthuis denken, zal de begeleiding door vrijwilligers kunnen worden verzorgd.
Het materiaal is zo opgezet dat, als de cursist nog niet kan lezen en schrijven, deze toch de eerste stappen kan zetten om Nederlands te leren.

Het didactisch materiaal is zodanig dat begeleiding gegeven kan worden door iemand die daarvoor geen opleiding heeft gehad. Zodoende is het mogelijk dat een leerling of vrijwilliger als begeleider optreedt. Het voordeel is dat dit drempelverlagend werkt.


Leerling of vrijwilliger krijgt rol van docent/coach
Enerzijds wordt de leerling/vrijwilliger docent, anderzijds wordt deze ook coach. Een coach is iemand die een cursist de nodige steun geeft om het vol te houden.
Het voordeel van de inzet van een leerling of een vrijwilliger die de moedertaal van de cursist spreekt, is dat uitleg in de moedertaal veel duidelijker kan gebeuren. Dit is ook de grote winst ten opzichte van andere, gemengde alfabetiseringscursussen waar de communicatie vooral in het begin vaak uiterst moeizaam verloopt. In feite krijgt de cursist privéles.



Ook voor wijkverenigingen
Indien er geen familieleden als tutor/coach kunnen optreden, kan de cursus ook door wijkverenigingen worden gegeven. Dan zal een vrijwilliger van de wijk als tutor/coach optreden.


terug naar begin


Wat is het doel?
De cursus beoogt in ca. 4 maanden het volgende te bereiken:

• Het voeren van eenvoudige gesprekken in het Nederlands
• Het doorbreken van een barrière met betrekking tot lezen en schrijven.

Meer informatie
De ervaringen met het experiment zijn tot dusver zo positief, dat we op deze website meer achtergrond willen geven over de opzet van "Nederlands Thuis". Met name komen daarbij ook randvoorwaarden aan de orde die van belang zijn voor het welslagen van deze cursus.





Voorbeeld uit het programma



terug naar begin